Украинцы считают уровень образования в стране посредственным и винят в этом взяточничество, - соцопрос

Опрос проводил Фонд «Демократические инициативы» имени Илька Кучерива совместно с фирмой «Юкрейниан социолоджи сервис» 

Проблемы совершенствования образования - и высшего, и среднего - в украинском обществе расцениваются как важные, причем более четверти населения относит их к первоочередным. Еще около четверти опрошенных считают эти вопросы второстепенными. В то же время качество и среднего, и высшего образования оценивается большинством населения на среднем уровне (примерно на уровне 3-х баллов по 5-балльной шкале, где 1 - очень низкий уровень, а 5 - очень высокий). Об этом свидетельствуют данные соцопроса, проведенного со 2 по 12 декабря 2016 года Фондом «Демократические инициативы» имени Илька Кучерива совместно с фирмой «Юкрейниан социолоджи сервис».

Основные положительными факторами высшего образования население видит в том, что оно дает хорошие профессиональные и мировоззренческие знания (с этим согласны 45% и 51% опрошенных соответственно, а не согласны - 32% и 27% респондентов). Впрочем, преобладают негативные факторы: только 26% населения согласны с утверждением, что высшее образование в Украине позволяет найти хорошую работу (не согласны - 56%), также 26% считают, что высшее образование дает всем равные возможности учиться бесплатно (не согласны с этим 58%). Неоднозначно распределение в общественном мнении относительно того, позволяет ли высшее образование реализоваться наиболее способным и талантливым людям (с этим утверждением согласны 43%, а не согласны 37%).

Наскільки Ви згодні з твердженнями, що вища освіта в Україні ДОЗВОЛЯЄ РЕАЛІЗУВАТИСЯ НАЙБІЛЬШ ЗДІБНИМ І ТАЛАНОВИТИМ?

Чуть больше четверти (27%) населения хотели бы поучиться за рубежом (в 2015 таких было 39%) и лишь треть опрошенных хотели бы отправить на обучение за границу своих детей (в 2015 таких было 45%). Примечательно, что количество тех, кто не хотел бы отправлять детей на зарубежное обучение (33%), превышает количество тех, кто хотел бы, но не имеет такой возможности (28%).

Стоимость обучения в украинских вузах подавляющее большинство населения стабильно считает высоким (65% в 2016 и 64% в 2015 и 2014).

Что касается количества вузов, то более трети (36%) населения Украины считает, что высших учебных заведений в Украине слишком много, тогда как в 2015 и 2014 годах такое мнение разделяла примерно половина всего населения - 47% и 51% соответственно. Наряду с этим уменьшилась доля тех, кто считает, что количество высших учебных заведений должно регулироваться потребностями рынка труда (42%, в 2015 так думал 51%).

Як би Ви загалом оцінили якість вищої освіти в Україні?

Ровно половина населения поддерживает сегодня предложение по возврату техникумов и колледжей в систему среднего специального образования - 50%, тогда как год назад эта поддержка была несколько меньше - 46%, а в позапрошлом, наоборот, существенно выше - 61%.

Убедительное большинство населения (71%) считает, что заочную форму обучения в вузах нужно сохранить, тогда как в 2015 это мнение разделяли 67% опрошенных, а в 2014 - 73%.

Около трети (35%) всего трудоспособного населения испытывает потребность (в разной степени) в курсах повышения квалификации. При этом в 2015 году таких было 43%, а в 2014 гг. - 51%.

Среди наиболее серьезных проблем украинского высшего образования примерно треть респондентов в этом году отметили: коррумпированность преподавательского состава вузов (37%, тогда как в 2015 г.- 50%), непризнание дипломов украинских вузов в других странах мира (34% против 47% в 2015 г. .), несоответствие преподавания требованиям рынка труда (32% так же как и в прошлом году) и слабую материально-техническую база вузов (32%, в 2015 гг. - 27%).

Первоочередными шагами для улучшения качества высшего образования, по мнению населения, должны быть: борьба со всеми проявлениями коррупции и нечестности в вузах (взятки, списывание курсовых и дипломов и т.п.) - 44% (в 2015 г. - 59%), стимулирование научной деятельности в вузах (39% против 32% в 2015 г.), повышение оплаты труда преподавателей - 37% (в 2015 гг. - 38%), налаживание сотрудничества с лучшими мировыми университетами - 35% и больше увязывание преподавания потребностям будущей профессии - 33% (в 2015 гг. - 37%).

Які першочергові кроки для покращення якості вищої освіти, на Вашу думку, слід здійснити?*

*Можливо було обрати будь-яку кількість відповідей

Население стабильно поддерживает систему поступления в вузы через внешнее независимое оценивание. Об этом свидетельствуют ответы по меньшей мере 57% опрошенных в этом году (в 2015 поддержка составляла 52%), тогда как не поддерживают такую ​​систему 22% (в 2015 гг. - 25%).

Большинство населения преимущественно положительно оценивает влияние ВНО на некоторые аспекты образовательного процесса и социальной жизни в целом. 

 Чи згодні Ви з твердженням, що ЗОВНІШНЄ ТЕСТУВАННЯ СТАВИТЬ ВСІХ У РІВНІ УМОВИ?

Самый высокий уровень коррупции, по мнению населения, существует при оценке знаний на вступительных экзаменах в вузы (51%), далее следуют: вступительные экзамены в магистратуру или на уровень специалиста в вузе (44%) и выпускные экзамены государственной итоговой аттестации в школе (37% ). Наименее коррумпированным респонденты считают именно вступление в вузы по результатам ВНО (25%), тогда как в прошлом году этот процент был значительно выше (34%).

Что касается имеющихся проблем с реализацией ВНО, то чаще всего опрошенные высказывали сомнения в честности соблюдение заложенных процедур тестирования (36%, в 2015 гг. - 40%). Если рассматривать возможные варианты совершенствования системы поступления в вузы по результатам ВНО, то опрошенные чаще всего отмечали необходимость лучше готовить учеников в школах к сдаче тестов (43%, тогда как в 2015 гг. - 40%).

Те, кто был непосредственно причастен в 2016 году к поступлению в вуз, преимущественно остались довольны проведением тестирования: 

Чи задоволені Ви (або Ваші знайомі, що самі чи їхні діти проходили тестування) тим, як воно проводилося?

Так же, как и в прошлом году, только 10% населения согласны с тем, чтобы документы для поступления в ВУЗ подавались исключительно через Интернет. Вместе с тем большинство (49%) считает, что следует объединить дистанционную и личную подачу документов, а ровно треть (33%) убеждены в том, что удобнее подавать вступительные документы лично.