07 червня 2024 р. 22:46
(Фото: focus-gromada.com.ua)
Інтервʼю із заступницею міського голови з питань діяльності виконавчих органів ради – начальницею управління освіти Южненської міської ради Оленою Баранецькою, де вона розповіла про школи, які є в Южненській громаді, та які вони матимуть статуси до 1 вересня 2027 року.
Як триває реформа впровадження профільної старшої школи, основною вимогою якої є створення ліцеїв?
Реформа передбачає створення різних типів закладів освіти, що забезпечують здобуття загальної середньої освіти. Управління освіти Южненської міської ради дуже активно працювало над питанням, якою буде мережа закладів профільної середньої освіти у громаді. Головним чинником було рішення колективів шкіл, які визначились, ким саме вони хочуть бути у майбутньому.
Олена Баранецька. Фото надала співрозмовниця
На даний час в Южненській громаді діє чотири ліцеї зі структурними підрозділами "гімназія" та "початкова школа", одна гімназія з початковою школою та одна гімназія з початковою школою та дошкільним закладом.
До вересня 2027 року плануємо сформувати наступну мережу: один академічний багатопрофільний ліцей без структурних підрозділів, чотири гімназії з початковими школами, одна гімназія з початковою школою та дошкільним закладом, одна початкова школа з дошкільним закладом.
Які критерії враховували під час формування мережі закладів профільної середньої освіти?
Формуючи мережу закладів профільної середньої освіти ми враховували різні критерії, а саме:
Управління освіти ініціювало здійснення комплексного аналізу мережі старших шкіл громади. Було вирішено здійснити порівняння закладів загальної середньої освіти за допомогою індикаторів, запропонованих у методичних рекомендаціях "Старша профільна школа: кроки для становлення". За наданими індикаторами школи здійснили аналіз, провели анкетування серед педагогів. Результати розглянули на педагогічних радах та прийняли рішення щодо бажаного типу закладу, відповідні документи надали до управління освіти. 31 січня 2024 року було проведено нараду з керівниками ліцеїв, на якій погоджено план трансформації мережі закладів загальної середньої освіти Южненської громади на 2024-2027 роки. Наступним кроком стало прийняття відповідного рішення Южненською міською радою.
Які етапи у формуванні нової шкільної мережі ви визначаєте?
Южненська міська рада своїм рішенням від 16.02.2024 року № 1613-VIII затвердила План трансформації мережі закладів загальної середньої освіти Южненської міської територіальної громади на 2024-2027 роки. На вимогу Департаменту освіти та науки ОДА ми надали копію свого рішення.
Користуючись нормативною базою для здійснення трансформації мережі закладів загальної середньої освіти ми проробили велику роботу:
Тож ми маємо певні недоліки в системі профільної школи. Вважаю, що основною проблемою є неефективне формування профільних класів: майже кожна школа має математичний, філологічний, інформаційно-технологічний профілі, які не завжди враховують здібності учнів, кадровий склад тощо. Непоодинокими є випадки, коли діти йдуть не за профілями, а через те, що пішов друг або немає бажаного профілю чи просто не хочеться змінювати школу.
Які етапи трансформації ЗЗСО Южненської МТГ та заходи щодо її впровадження?
Трансформація не може бути різкою. Не можна різко закрити школу, всіх кудись перевести, тому після всіх обговорень прийняли план трансформації, який розрахований на 2024–2027 роки.
На основі даного плану ми пропонуємо таку трансформацію мережі закладів освіти.
Ліцей №1 – сьогодні це ліцей з гімназією і початковою школою, вже станом на 2027 рік вони стануть гімназією з початковою школою. У цьому закладі будуть навчатися діти з 1 по 9 клас.
Опорний заклад Ліцей №2 – на сьогодні він ліцей з початковою школою, а на 2027 рік він збереже статус опорного закладу, але буде так само гімназією з 1 по 9 клас. Це буде залежати від розвитку шкіл в селах, від кількості дітей в них, тому можливо, що деякі класи середньої школи вимушені будуть їздити саме в нього.
Ліцей №3 – авторська школа М. П. Гузика, зараз це ліцей з початковою школою і гімназією, до 2027 року – гімназія з початковою школою, тобто з 1 по 9 клас.
Ліцей №4 ім. В. Чорновола – сьогодні це ліцей з початковою школою та гімназією, в майбутньому (є рішення педагогічної ради та педколективу школи про те, що вони готові бути ліцеєм без структурних підрозділів, тобто до 2027 року в ліцеї №4 в нас будуть навчатися всі діти 10-11 класів, а з 2029 року і діти 12 класів. У липні 2024 року відбудеться реорганізація Ліцею ім. В. Чорновола шляхом поділу на два заклади: ліцей з гімназією та окрема початкова школа, що стане першим кроком щодо реалізації Плану трансформації. Таким чином, набір до перших класів не припиняється в жодному закладі. Відповідно до нашого плану в кожному мікрорайоні міста Южне буде діяти початкова школа.
У сільських школах сіл Сичавка та Нові Біляри залишається все без змін. Вони є гімназіями із початковою школою.
Як майбутні зміни обговорюють із вчителями, учнями, батьками – як ви пояснювали їм, що певна школа більше не набирає перші класи, а інша навпаки – приймає десятикласників?
Серед учасників освітнього процесу ведеться відповідна комунікаційна кампанія, яку ініціювало управління освіти. Роз’яснення проводяться на батьківських зборах, сайтах ЗЗСО, місцевому телебаченні.
По-перше, ми проаналізували демографічну ситуацію у громаді, яка показала, що в умовах війни характерною є тенденція до зменшення контингенту дітей дошкільного та шкільного віку.
По-друге, діюча система профільного навчання є не досить ефективною і має недоліки:
Фото надала співрозмовниця
Сформувавши зазначену мережу, ми будемо мати переваги:
Які зміни можуть очікувати на вчителів? Чи треба їм змінювати місце роботи, якщо це, скажімо вчитель початкової школи, а заклад стає ліцеєм з 10-12 класами. Та як із працевлаштуванням і підвищенням кваліфікації освітян допомагатиме громада?
Проблем із працевлаштуванням не передбачається, вчителі матимуть змогу перейти на роботу до інших шкіл. 100% педагогічних працівників постійно вдосконалюють рівень професійної компетентності шляхом підвищення кваліфікації, а також іншими видами та формами професійного зростання. Основним суб’єктом підвищення кваліфікації є КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради". Окрім того, в Южненській громаді функціонує центр професійного розвитку педагогічних працівників (далі ЦПРПП ЮМР), в якому працює 5 працівників (директор, консультанти, психолог). ЗЗСО громади отримують консультації та послуги ЦПРПП ЮМР.
Чи є потреба в організації підвезення учнів через зміни у шкільній мережі?
Реалізації завдань щодо створення умов рівного доступу до якісної освіти сприяє наявність можливості перевезення дітей із сіл, де відсутні школи, до шкіл, які забезпечують навчання зазначених учнів. У нас є можливість підвозити дітей до шкіл, адже на постійній основі в оренді є один автобус і Сичавська гімназія має свій. Тож 190 учнів мають можливість дістатися до шкіл.
Чи є необхідність у створенні гуртожитків при ліцеях?
Враховуючи компактне проживання в нашій громаді та забезпечення підвозу учнів, гуртожиток не потрібен, але на перспективу, якщо ліцей буде мати попит у мешканців віддалених територій та для залучення молодих педагогів, потреба в пансіоні виникне. Якщо в нашому ліцеї будуть зацікавлені сусідні громади, тоді гуртожиток буде потрібен і для учнів, і для молодих педагогів.
Які виклики та переваги вбачаєте в реформі профільної середньої освіти для своєї громади?
Реформа профільної середньої освіти – це вимоги часу і законодавства. Основними перевагами в реформі профільної середньої освіти нашої громади вбачаю в:
Щодо недоліків, то це:
Лариса Писаренко