За підтримки ЮНІСЕФ на Миколаївщині працює понад 20 Центрів з підтримки розвитку дошкільнят

На Миколаївщині за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) відкрито понад 20 Центрів з підтримки розвитку дошкільнят. Вони стали альтернативою дитячим садкам, які зачинилися під час повномасштабного вторгнення росіян.

Про це розповіла фахівчиня з комунікацій Дитячого фонду ООН Вероніка Нікітіна, пише Укрінформ.

Один з таких центрів нині працює у Миколаєві на базі ліцею №34. Він створений у межах спільного проєкту ЮНІСЕФ та ГО "СКЦ "Задзеркалля" за підтримки Європейського Союзу та уряду Японії. ЮНІСЕФ у партнерстві з Міністерством освіти та науки України та Асоціацією працівників дошкільної освіти адаптували програму навчання до моделі "2 на 2" та розробили відповідний тренінг для вихователів.

"Загалом, на Миколаївщині ми вже відкрили 20 центрів з підтримки розвитку дошкільнят", — сказала вона.

У центрах працюють три вікові групи: старша — для дітей 6-7 років, середня — 4-5 років та ясельна — для малечі 2-3 років. Кожна група може прийняти до 20 дітей.

Заняття у центрі спрямовані на формування найважливіших навичок, необхідних для всебічного розвитку дитини (16 компетенцій дошкільнят), зокрема, соціально-емоційних, вивчення основ математики, розвиток пам'яті, уваги та креативності, формування комунікативних умінь тощо. До програми навчання включені руханки та дидактичні ігри, вправи для розвитку навичок спілкування, а також різні техніки малювання.

"Головне – це спілкування та соціалізація. Це дуже гарна альтернатива в такий важкий час. Діти не мають можливості відвідувати звичайні державні садочки. Батькам треба працювати, а діткам потрібно розвиватися. А тут діти контактують між собою, спілкуються, навчаються чогось одне в одного та у вихователів", – запевняє асистентка центру з підтримки розвитку дошкільнят Анастасія.

Миколаївський центр також залучив до роботи практичного психолога, адже діти зараз замкнені та тривожні. А ще він допомагає підготувати дітей до перебування в укритті, тому що під час повітряних тривог заняття продовжуються у бомбосховищі.

"Спочатку діти не розуміли, чому треба все залишати й кудись йти. Але ми йшли не в укриття, а "на екскурсію, подорожували". В укритті на дітей чекав якийсь сюрприз. Тепер вони знають, що в укритті ми гратимемося, що там безпечно", – пояснює Анастасія.

Коли діти на заняттях, батьки можуть чекати на них у коридорі чи піти у своїх справах.

Олеся Ланцман